《武融观察》压岁钱如何管？武进家长找到“第三选择” |
| 时间：2026-03-23 10:34:23 来源：武进新闻 作者：阳湖网 |
|
每年春节过后，一场关于压岁钱的“拉锯战”总在无数家庭悄然上演。孩子攥着红包据理力争，家长举着“我先帮你存着”的大旗。但在如今的武进，这种零和游戏正被一种“第三选择”所取代。《武融观察》一起来看压岁钱如何管。
在邮储银行卢家巷营业所，市民肖明华带着6岁儿子的专属银行卡前来存压岁钱。这张印有孩子头像的“宝贝卡”，背后是一场家庭教育观念的深刻变革。肖明华告诉记者，前几年他对压岁钱采取的是“没收”方式，孩子总有不情愿。如今办了专属银行卡，孩子对存钱格外上心，每年四五千元的压岁钱将成为其长大后的第一笔“原始资本”。
市民
肖明华：（办卡）当时特别开心，有自己的照片，输了自己的密码，现在的压岁钱每年叫我定时定点存，等到自己成年了可以拿出来，培养他学会管住自己的钱。
这种“专属感”正是财商启蒙的第一把钥匙。中国邮政常州市城南分公司金融业务部经理吴程非介绍，“宝贝卡”是一款面向儿童、青少年的专属银行卡，可定制卡面、放上个人照片。家长线上即可完成办理。2026年春节期间，武进各大网点已累计办理“宝贝卡”超150张。
中国邮政常州市城南分公司金融业务部经理
吴程非：除了部分高风险的理财产品不能够购买，正常的储蓄功能和我们成人的卡是一样的，全国通存通取。孩子能够看到自己的照片，会对这张银行卡有种亲切的归属感，认为这张卡就是专属于我自己的理财小账户，让孩子懂储蓄、会规划、守信用。
如果说6岁孩子学会了“存”，那么，上一年级的包言礼已经开始理解“钱”与“物”的关系。
现场：妈妈快来看看我还有多少压岁钱。
面对自己的压岁钱，7岁的包言礼心里有着明确规划。从累计5000多元到剩余1000多元，每一笔他都记得清清楚楚。
小学生
包言礼：只要在妈妈同意的条件下，我就可以自己买，以前不知道玩具这么贵，现在我自己拿钱去买才知道原来玩具这么贵，所以以后我要节约用钱。
从“不知道贵”到“这么贵”，这中间的认知跃迁，正是真实消费体验带来的成长。包言礼的母亲尤蓉蓉把自主权交给孩子，还特意买了一个保险箱。今年孩子喜欢的兴趣班费用自己主动交，平时小额支配也自己决定。尤蓉蓉发现，孩子不仅没有乱花钱，还收获了自信。
家长
尤蓉蓉：管钱之后，我觉得他还挺自信的，他可能觉得自己被信任了，比较有主见了，我觉得他长大之后也不会太盲目去攀比，跟着别人去消费，这样更有利于培养他金钱规划的能力。
高级家庭教育指导师盛维将包言礼的变化归结为“配得感”的获得。当孩子拥有并管理一笔属于自己的钱，就需要在想要和需要之间权衡，学会对自己的选择负责，这便是最真实的成长练习。
高级家庭教育指导师
盛维：把压岁钱从家长没收，孩子对抗变成了亲子商量、共同管理，这样沟通多了，亲子关系也会更加融洽。让孩子塑造正确的金钱观，明白钱可以用来实现梦想，也可以传递温暖、帮助他人，从小避免功利攀比还有拜金的价值观。
随着孩子年龄增长，压岁钱管理的复杂度也在提升。在工商银行武进支行，家长邱奕正在咨询理财产品，她的孩子上初三，每年约有2万元压岁钱，从小学就开始存定期。
家长
邱奕：大部分都是存的长期的产品，他自己的账户。寒假暑假如果他有额外的零花钱，我们可以带他到银行自己来存那种短期的定期，让他自己知道一年有多少利息，有自己的小金库。就像之前三八妇女节送礼物，他就用他自己的钱。
除了传统存单，多元化增值方式也开始进入武进家庭的视野。小克重实物黄金成为不少宝妈的选择，既能让孩子直观感受财富积累，又能实现资产保值。不过无论选择哪种方式，专家建议以稳健为主，安全第一。
工行武进支行营业室理财经理
顾晓菊：不要盲目追求高收益短期投机，假如说能够存三到五年，建议存银行定期存款、国债，如果想把压岁钱当作孩子的教育金，那也可以选择固收的银行保险产品。个人建议不要拿孩子的压岁钱去炒股等高风险类的投资。
综合专家与家长实践经验，压岁钱管理的科学性体现在“分龄施策”上。学龄前儿童，重点是建立金钱初步认知，可通过透明储蓄罐或专属银行卡，让孩子直观感受“钱”的存在。小学阶段，重点在于培养储蓄习惯和消费认知，家长可以从“审批者”转变为“顾问”，让孩子在试错中学习。初高中阶段，则可以逐步引入规划意识和多元配置理念，让孩子参与存款期限选择、计算利息，在安全边界内培养长期规划能力。
高级家庭教育指导师
盛维：第一个就是警惕情感补偿心理，孩子乱花钱，背后可能是缺少陪伴与关注，孩子太抠门，不敢花钱，可能是在模仿家长的焦虑；第二个就是避免完美主义，不要把责任给了孩子，又不允许他自主发挥，小的时候小成本的试错远比长大之后在大钱上面栽跟头要好的多；第三个就是根据孩子的个性来灵活调整，自控力弱的孩子家长的陪伴要多，自控力强的孩子就要多给信任和空间。
从“爸妈帮你存着”的模糊代管，到专属银行卡的“透明共管”；从简单没收引发的亲子对抗，到共同规划带来的信任重建。这笔承载着长辈祝福的资金，在武进许多家庭中，已从“压箱底的钱”变成“成长的课”。它不再是被争夺的“战利品”，而是成为连接亲子关系的桥梁、培养责任意识的工具、塑造价值观的载体。
|
|
|
|
