大学生研发新教具 让小学生“看得见”二氧化碳 |
| 时间：2023-04-06 20:30:20 来源：生活连线 作者：阳湖网 |
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兴趣是最好的老师，一些大学生也因为兴趣走上了研发之路。在大自然中，碳排放无时无刻不在进行，同时碳吸收也在无时无刻进行，“碳达峰”、“碳中和”最主要的话题就是碳排放，但是很多人对这一概念都比较模糊。为此，常州机电学院的学生研发制作了一款碳汇科普花盆，能让小学生“看得见”二氧化碳。
一个巴掌大小的秸秆材质花盆里，种着一棵绿绿的小彩椒苗，看上去毫不起眼，与众不同的是，花盆的表面多出了一个液晶显示屏，显示有两个数字，上面的数字显示的是小彩椒的发电量，下面数字显示的是植物吸收的二氧化碳量，而这些数据则是根据IPCC的碳排放系数转化而来。
常州机电学院电气工程学院学生
何鑫宇
因为小彩椒它的发芽期到成长期是3~4个月，特别适合小学生在一个学期内持续的观察，它的整个生命周期是7个月左右，也是属于一年生的植物
据了解，植物微生物电池在国外已有学者开展研究，我国也有研究人员尝试在稻田里对生物能源进行利用。而这个作为教具的碳汇科普花盆，能让小学生“看得见”二氧化碳，当初创意萌发，是何鑫宇带领的团队在实验中发现：城市绿地中的一年生草本植物生长速度快、碳汇能力强，而且在苗芽阶段轻巧、易携带。
常州机电学院电气工程学院学生
何鑫宇
我们在实验中发现，城市绿植处于幼龄区和中龄区的时候，它的生长速度非常快，然后它的碳汇能力比较强，我们就想能不能把这种幼苗和我们自研的植物共生，微生物发电测量技术结合起来，开发一个小花盆，比较易携带，可以适用面向中小学生投入使用，为他们科普这些碳汇方面的知识。
常州机电学院经济管理学院学生
赵浩著
我们希望这个科普教育能帮助更多的小学生认识到碳中和理念，认识到植物不仅自身可以进行固碳，植物的土壤也是有固碳的能力，让更多的人们去接受，去认知碳中和理念。
目前，碳汇科普花盆已出现在觅小五年级学生的科学课上。为了更好地推广该教具，何鑫宇团队表示，他们将从外观和使用功能方面进一步改进。
指导老师
滕翔宇
通过让小学生制作这么一个道具，他在制作的过程中就知道我们的植物是怎么吸收二氧化碳的，另外怎么把二氧化碳封存在土壤里面，另外我们利用两个电极可以吸收土壤中的电子产生电流，小学生通过这个道具他就可以在进入初中之前提前了解到包括生物
还有物理 化学的知识
后续常州机电学院何鑫宇团队还会和其他小学合作，让孩子们在实境课上了解碳汇知识。
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