马杭中心小学：打造幸福教育新样态 |
| 时间：2022-11-05 20:41:37 来源：生活连线 作者：阳湖网 |
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马杭中心小学是一所百年老校，在长期的历史发展过程中，学校秉承“从幸福走向幸福”的办学理念，积极探索以学生未来幸福发展为导向的办学模式，走出了一条内涵发展、特色发展、创新发展的幸福之路。2007年，学校通过省级实验小学评估验收。2014年，在常州市义务教育阶段优质学校复评中获优秀级。今年11月，还将迎来常州市“新优质学校”评估验收。
走进马杭中心小学四（7）班，孩子们正在认真听老师讲课，时不时举手回答问题。（一组上课的镜头）这个班级的学生此前是杨区新市民小学的学生，今年9月，才进入马杭中心小学就读。据了解，今年我区完成区内所有新市民学校整治提升工作，8600余名新市民学校的学生全部进入优质公办学校就读，其中，杨区新市民小学15个班共700多名学生全部进入马杭中心小学。为此，马杭中心小学完成教学楼改扩建工程，涉及面积11257.4平方米，实现了硬件设施的全面升级。
马杭中心小学服务中心副主任
白杰：原来一栋楼只有4层，通过改扩建以后，我们每一栋楼都达到了5层，在班级数量上面，我们也已经有了一个质的飞跃，在整个设施设备上面，现在我们每个教室都已配备了交互式一体机和智能照明系统
此外，学校还新建了美术室、音乐室、未来教室等11个专用教室。
马杭中心小学四（7）学生
张子周：那边学校的操场真太小了，而且环境极其的差，而这边操场又大，而且教室又宽敞又明亮，还有各种各样的专用教室，那边上什么课都是在一个教室，有时候那些音乐
美术都不上的，自己自习的。
马杭中心小学服务中心副主任
白杰：原先的绿化区域现在已经改造了两个广场，分别叫音乐广场和体育广场，那么你看一下，现在我们所在的这个区域就是我们学校的音乐广场，融合了多种音乐器材，其实也是为了我们学生在课余时间，能够有更多的时间和更广阔的这么一个环境区域，去让他们感受这个艺术的氛围。
美丽的校园，敞亮的教室，不仅让孩子们激动不已，也让家长们感慨万千。
家长
于广春：刚开始的时候，其实我们也想进入公办的学校，但是当时因为我们是外来务工人员，当时要积分没积分，要学历我们学历也不高，到最后我们只能进入了新市民学校，其实我当时听到（转入公办学校）的时候，心情非常的激动
进入马小近两个月的时间，孩子们无论是学习还是生活习惯，都有了明显的变化，家长们看在眼里，喜在心里。
家长
于广春：他现在就是礼貌礼仪方面得到了很高的提升，周末在家里面会主动打扫卫生，整理自己的房间
从不爱卫生到主动积极整理座位，从不爱学习到自觉认真完成作业，孩子们这一系列改变，都离不开老师们细心耐心的引导，而此前听说要接手新市民学校转入的班级，马小的老师们也都有着各种各样的担心。
马杭中心小学二（7）班班主任
陈溯蕾：当时知道这个消息的时候，肯定心情是非常的复杂的，因为觉得这是一个极大的挑战，这些孩子可能学习习惯也比较差，心理上面这个压力比较大，认知差异也很大，他们可能到这个学校来，精神上会有一种水土不服的现象，要规避这种现象的话，我就要做出更大的努力
老师们放慢教学速度，先从行为习惯着手，时时教，天天说，功夫不负有心人，这些孩子已然没有了以前的各种坏习惯，精气神都不一样了。
马杭中心小学课程中心副主任
吴旻：给新市民班级配备老师的时候，也会比较注重像这一次的15个班级的老师中，语文跟数学分别各有一位是获得武进区级以上的综合荣誉的优秀教师。
学校着力顶层设计，借指南针的实物形象，灵活统筹国家课程、地方课程和校本课程，整合、拓展和创新，形成“基座课程+支柱课程+指针课程”的“指南针”课程三级结构体系。“基座课程”指向学生学习、做人的基础，是培养学生必备品格养成和关键能力提升的基础课程，主要包括学科基础型课程、学段衔接型课程、品格养成型课程。“支柱课程”指向学生的适性发展与多元发展，为学生未来成长立骨。其中，围棋、英语口语、街舞、九连环等培趣型课程，重在培育学生的学习兴趣；乒乓、电脑、书法、学科竞赛等扬长型课程，重在发挥学生的特长优势。“指针课程”指向学生的终身学习，是在“基座课程”和“支柱课程”的基础上，为学生提供的兼具综合性、实践性与探究性的课程。
马杭中心小学课程中心副主任
吴旻：其实有的孩子他根本就没有学过专职老师执教的音乐课，对于这些孩子来说，可能我们的老师要在先了解学习的基础上，降低学习任务的难度，然后循序渐进的再引导他们，就是跟上大家的步伐吧
马杭中心小学副校长
蒋华：要让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，我们马杭中心小学一所百年老校，有着悠久的办学历史和深厚的办学底蕴，像乒乓
书画和信息技术是我们学校最靓丽的三张名片，我们将进一步构建适切每一个孩子发展的指南针课程体系，为全体学生打造全面发展的全新平台
学校充分考虑外来民工子女占比较高这一实际情况，以“普及、朴实、多样、选择、免费”为原则,坚持开展特色教育，成立了信息、科技、艺术、体育等多个精品社团。为了更加关注“每一个”，还特别开设教师自创、学生自选、过程自主的“自课程”，以满足全员参与学生的不同需求。学校现有江苏省少儿乒乓训练基地、常州市青少年电脑制作俱乐部、南田书画社等多个训练基地。
马杭中心小学副校长
蒋华：天道酬勤
岁月不居，2022年行走在武进教育“吾有优学“的道路上，行走在建设常州市新优质学校的进程中，我们全体马小人将进一步以饱满的战斗精神，以更加优异的办学业绩，向党的二十大献礼，不负党和政府
全体家长以及社会各界人士的殷切期望。
坚守教育的初心，直面未来的挑战，做到坚忍不拔，锲而不舍，才能迎接学校发展的新时代。今后，马杭中心小学还将在追求然自生长的学校文化、充满活力的现代管理、卓越高效的课程改革、和谐支持的外部环境等几个核心环节持续发力，用每一位马小人的自觉行动，推动学校办学水平和内涵发展走向纵深。
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