在我们印象中，老师批改作业，大多都是打勾或是打叉，再加上优良中的等第，不免让学生和老师有距离感。不过最近，遥观中心小学老师批改作业的方式火了，图文并茂，创意迭出，充满了满满的爱。

模拟大海边可真有趣 期待你下次再用文字带大家去旅行
看了你的周记 老师也想去张家界旅游了 赞
字写的真是工整
老师年纪大啦 要依靠放大镜啦 
这些幽默诙谐、趣味横生的文字并不是出自漫画书，而是遥观中心小学老师给学生批改作业的评语，除了文字点评外，老师们还配上了Q萌的简笔画，每一本作业都是“私人定制”。
遥观中心小学学生：有的时候写一个英文good 或者画一只猫比一个耶 又可爱又呆萌 真的好想亲她一口 每天都想写作业 很期待老师发下来的本子有那种评语
遥观中心小学学生：谁不喜欢得到老师的表扬呢 特别是那种很萌的话 感觉自己的语文老师和数学老师都是美术出身的
王薇是一名数学老师，从教已有9年时间，在教学过程中，她发现现在的学生更有想法，也更加个性，于是，她便尝试通过每次的作业来和学生交流。
遥观中心小学数学老师 王薇：因为我们学生做的作业都非常的细致 所以我就对他说 老师看你的作业非常享受 老师在批作业的过程当中 非常的开心 他感受到老师对他的关心 我相信他在学习上面 一定会有更大的进步……这个学生的作业比较马虎 是一个小男生人长的非常的帅气 所以写的是 感觉作业略显狂躁 与你的气质明显不相符 到后面的话 有的时候他也会写清楚一些 做的时候会认真一些 过程会尽可能地完整一些
王薇老师这样的批改方式得到了很多学生的喜爱，其他老师也开始效仿，慢慢地，学生们也从老师的评语中改变着自己。
遥观中心小学学生：之前写的字比较小 有一次写数学补充习题的时候 吴老师在上面画了一个表情包 就是两个眼睛眼珠子都要掉下来了 上面写着字大一点 我就想以后要把字写大一点 因为老师戴眼镜 年纪大了
遥观中心小学学生：老师写的让我记忆最深刻的有那么一句 你是老师20多年来遇到的最认真的男孩 坚持下去 一定会有大成就的 后面画了一朵花 我一定会遵循老师说的话 一定会坚持下去的
遥观中心小学数学老师 王薇：我们教育集团实行在数学作业当中加入一些个性化的评价之后 我惊奇的发现师生之间交流更加的密切了 而且师生之间的关系更加融洽了 能够让学生感受到老师对他们的关心
现在，学校根据不同学生的不同需求，打破传统单一的优良中等第评价，将这种个性化评语推广，使其从单一走向多元，从集体走向个体，发展学生的个性。
遥观中心小学教育集团总校长 吴亚娟：我们学校的办学理念是教育是对生命的一种营养 ……现在正在改革的老师的个性化的作业批改方式对孩子兴趣的培养 慢慢地从以前几个老师到现在全校推广 受到了老师跟学生的双重欢迎
看到这啊，我也不禁想为这种图文并茂的作业批改方式点个赞，老师每天要批改那么多本作业，还要通过文字、简笔画的方式来表扬、鼓励学生，使每个孩子都得到个性化的发展，真的很不容易，这种教育模式也值得推广。