哪里有数学，哪里就有美。"数学奥林匹克"被认为是数学"思维的体操"。世界上不少国家都开设了奥数教育和奥数竞赛，目的是发现具有数学潜质的天才少年。然而“奥数”在中国不断升温，却与奥林匹克数学竞赛的主旨渐行渐远。也许还有人会问，到底什么是“奥数”呢？正值暑假，奥数培训火爆，今天的生活超视就让我们一起来解析“奥数”。

包晗是市区一所小学的三年级学生，开学即将升入四年级，他参加奥数培训班已经有一年了。他手里看的书可不简单，简单讲叫举一反三、思维训练，其实就是广义上的奥数。

三年级学生 包晗：考试试卷上都有一些难题，学了奥数之后就知道解题的思路是怎样的

据了解，现在部分民办初中入学考试数学难度往往较大，为了应对升学压力，包晗的父母让他较早的接触了奥数，希望对他的数学学习有所帮助。

三年级学生 包晗：我想学，爸爸妈妈也想让我去学

记者调查发现，和包晗有类似情况的小学生不在少数，部分小学高年级班级中，参加奥数培训的学生人数甚至达到了一半以上。

小学生：老师说，如果你数学不好，可以去学奥数

小学生：几乎48个同学都在上奥数班，中午一个小时都在上

小学生：爸妈说五六年级帮我去报个奥数班

记者：你是怎么理解奥数的？

小学生：不知道

数学成绩好的去学奥数，成绩不好的也得学奥数，调查中不少家长坦言，虽然教育部门多次发文严禁将义务教育入学与奥数挂钩，但潜在的升学压力仍然存在，于是乎，很多家长都抱着“肯定会有用”的心态跟风将孩子送进了奥数培训班。

家长：如果学校有这一方面的话，孩子思维脑筋能跟得上的话也蛮好的，因为这毕竟是开发孩子思维的一种方式

家长：如果学校考试经常接触到这些，肯定也要学一些

记者：在你印象中，你觉得奥数是什么？

家长：我根本没去理解过

说到这里，可能有些人还是很陌生，究竟什么是奥数呢？现在小学生寒暑假数学作业中有一些难题经常能难倒成年人，这些题其实就是奥数的缩影。如今奥数学习正向低龄化发展，这其中奥数培训的利益链条起到了推波助澜的作用。接着来看记者的调查。

众所周知，现在培训市场蛋糕很大，尤其在一些中小学校周围，更是存在大量的培训机构。记者以家长的身份带着一名即将升入二年级的小学生，前往吾悦广场一家培训机构，咨询是否可以参加奥数培训，对方竟欣然同意。

培训机构工作人员：开学二年级啊，可以的啊，肯定是越早学越好，这个思维发散肯定是越早学越好

而在吾悦广场另一家培训机构，却得到了截然不同的答复，对方以孩子太小会害了孩子为由，拒绝了记者的报名要求。

培训机构工作人员：这么小的小孩，你一定不要学奥数，说什么开发思维，那些都是假的

两种截然不同的答复，让记者直发懵，现在的奥数培训究竟培训的是什么呢？记者也联系了一位培训机构的奥数教练，听他来讲一讲这奥数培训里面的门道。

李毅是某培训机构的奥数教练，据他统计，参加奥数培训的小学生中有90%以上是由家长主导送来的，而培训机构很多时候都是讲究利益的，只要家长有需求，他们往往只会遵从，并不会多加干涉。

某培训机构奥数教练 李毅（化名）：极少极少是因为兴趣去学习奥数，大部分其实是家长的意思，但只能达到这样，30个孩子差不多只有一两个正儿八经学的好的，大部分孩子其实是挺普通的，我曾经也问过孩子，大多数回答是家长让我来的，其实我真的不想学

李毅毫不掩饰的表示，平时他们也会组织奥数培训班的学生去参加相关数学方面的竞赛，最终能得奖的只有10%左右。所以在他看来，大部分孩子并不适合学奥数。

某培训机构奥数教练 李毅（化名）：现在一些数学不好的老师也推荐过来学奥数，其实对于家长孩子包括对教奥数的老师都是一种煎熬，书本知识不扎实，你本身学这些也是很吃力的，而且现在外面奥数班很火，基本都是大班形式的，一个班二三十个孩子，这个不像义务教育，毕竟是培优性质的，你能听懂能接受过后能跟得上练习，你可以学得好，要是你本身知识就比较薄弱，你肯定跟不上学不好的

据了解，因为教育部门的重拳整治，奥数培训曾经沉寂过一段时间，但是，从前年开始却有死灰复燃之势，大量的培训机构纷涌而至，而事实上，目前市场上的培训机构鱼龙混杂，教学质量也参差不齐。

某培训机构负责人 金雷：真正能够做到凭良心去教学去做事的并不是很多，可能更多的培训机构就是拉几个人过来，拉几个学生过来就能开这样一个培训班，但真正能达到多少效果，小孩学了有没有用，包括从他的心理，学习成绩提高是否真有帮助，可能要打个问号

说起奥数，其实跟常州也有一些渊源，它最早是由常州数学家华罗庚等人从前苏联引进中国的，但当时局限在高中阶段学习。随着时间的推移，传统意义上的奥数变了味，尤其是奥数在小学的火爆，教育界很多人士一直在发出反对的声音。

何俐是我区小学数学骨干教师，对于小学生心理和思维开发方面也颇有研究，在她看来，学习奥数可以提升孩子的逻辑思维能力，拓宽孩子的创造性思维方式，但奥数教育是一种特殊性质的教育，只适合于少数在数学方面有天赋才能的学生，并不适合大多数学生。

武进区小学数学骨干教师 何俐：最起码你首先要考虑我孩子在数学学习方面兴趣是不是很浓，其次他在学校里学习是不是很轻松，不紧张，也没多少压力，然后他自己也乐于接受更大难度的数学挑战，像这样的孩子家长可以送他去试一试

何俐表示，如果孩子喜欢奥数，可以尝试着去引导，如果孩子反感，就没必要学，否则会给孩子带来心理压力，变成一种负担，严重的还会对数学这门学科产生畏惧感，是典型的拔苗助长。

武进区小学数学骨干教师 何俐：首先他对于数学学习的热情，会因为奥数太难给他造成一定的畏难情绪，慢慢压力大了之后他就不喜欢学数学了

如果奥数能开口说话的话，它肯定会喊冤，因为现在的奥数培训已经跑偏了。要想还奥数本来的真面目，让奥数降温，只有褪掉奥数功利的外衣，让奥数不再与升学联姻，才是治本之源。所以变了味儿的奥数，亟须走出功利主义的泥潭和应试教育的误区。